安定区：坚持扩优提质 促进义务教育优质均衡发展

为深入贯彻落实党的二十大关于加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化的决策部署，近年来，安定区始终抓住扩充优质教育资源和稳定农村学校师资两个“牛鼻子”不松手，聚焦优质资源扩充辐射持续发力，赋能城乡义务教育优质均衡发展。

一是加强资源注入，提升中心城区教育供给能力。聚焦中心城区生源逐年增加、公办学校学位紧张问题，持续优化区域教育资源配置，先后增设区关川小学、区关川中学、区公园路小学西川分校等3所公办中小学，增设区实验幼儿园、区西川幼儿园等2所公办幼儿园，有效扩大了教育资源供给。同时，为进一步提升新城办学水平，将区大城小学新城分校更名为区第一实验小学、区关川小学更名为区第二实验小学、区关川中学更名为区关川实验学校。

二是建立“大学区”机制，全面提升农村教育质量。为进一步解决农村教育管理水平低、教师干劲不足、农村生源大量流失等突出问题，全面提升农村教育质量，用优质教育助力乡村振兴，探索“大学区”管理模式，按照乡镇区划和人口分布，对学区机构进行调整优化，将原有的白碌等19个学区优化撤并为6个大学区，由大学区管辖区域内中小学和幼儿园，实现以强带弱、以大带小、整体办学。同时，按照科学规划、合理布局要求，根据学校规模、类别及实际需要，调整规范各中小学和幼儿园机构设置，撤销中学1所、学校6所、小学17所、幼儿园58所，撤并学校1所，调剂编制521名，进一步优化教育资源，推动义务教育均衡发展。

三是注重带动引领，推动集团化办学模式融合发展。聚焦农村教育突出问题，探索推行集团化办学模式，充分利用区内优质品牌学校资源，通过义务教育学校结对合作、优质学校设分校等方式，组建成立了公园路小学、关川实验学校、交通路学校3个教育集团，辐射带动公园路小学西川分校、李家嘴学校、柏林学校、安家坡小学4所周边学校，实行“一体化管理、一体化教学、一体化教研”的办学模式和运行机制，在办学理念、管理制度、师资队伍、教师培训等方面实现共建共享，充分发挥优质教育资源的示范引领和辐射带动作用，持续放大安定区优质教育品牌效应。（供稿：付丽）